La experiencia personal, es la mejor herramienta para cumplir la función orientadora. Se proporciona información indispensable para realizar un acompañamiento con mejores resultados. Se comparte y reflexiona con otros colegas, buscando que la tutoría no sólo permita el crecimiento del alumno, sino también el de cada tutor.

El desempeño de la tutoría supone un compromiso con la labor docente. Antes que tutor, se es maestro. No obstante, se requiere cualidades que se pueden ir formando y de un manejo apropiado de técnicas especiales. Y se requiere también que aproveche su experiencia personal y su conocimiento de algunos asuntos básicos.

La experiencia personal es sin duda la mejor herramienta del buen tutor: “escuchar antes de criticar”, a “respetar los diferentes puntos de vista”, a “descubrir que no todos piensan como él” y a “ponerse en el lugar de los alumnos”.

Realmente, qué importante es todo esto, y qué bien nos sentimos cuando alguien nos trata como personas y se acerca a nosotros, no para hacernos cambiar, sino, mas bien, aceptándonos como somos, ayudándonos a descubrir nuestra propias capacidades y posibilidades.

La orientación, o tarea de orientar, es un proceso dinámico que ayuda a las personas a contactarse consigo mismas, a conocer sus propias posibilidades y limitaciones, a crecer y construir proyectos de vida propios y satisfactorios.

La tarea de orientar, no debemos crear lazos de dependencia ni pretender dirigir la vida de los jóvenes. Se respeta la autonomía de los jóvenes y se promueve que aprendan a moldearse a sí mismos y dar forma a sus ideales personales, sacando “experiencia de su propia experiencia”.

Directora:
Mg. Cecilia Baldwin Olguín